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2022-09-11 20:24:23 heminbo888 1205

2022年9月1日,在江苏省扬州市汶河小学北柳巷校区,学生在打扫教室。图/IC photo

“饮水机长”“走廊廊长”“桌长”“窗台台长”“前门管理员”……据央视网报道,近日,四川一位小学班主任为班里51名同学设置了53个班干部岗位一事,引发了网友热议。

“人人都是班干部”并非第一次听闻。几年前,武汉某小学一年级某班主任,就为全班每一个同学都安排了一个班干部的职位。除了班长、副班长、文体劳动纪律组织委员和各组组长这些常规配置外,还有一些令人大开眼界的岗位:电灯管理员、上厕所排队管理员(男、女)以及电扇管理员、毛巾管理员、雨伞管理员……

在很多过来人印象中,能当上班干部是一桩荣耀且不容易的事儿,而每个人都可以成为班干部,确实显得有些“另类”了。对于这种“在管理中成长”的班级管理理念,有人认为这是在培养孩子们的责任感,“老师的这份善意,会伴随孩子的一生”;也有人不以为然,甚至认为是在培养“官迷”。

其实,只要看一眼班干部名单,便不难发现事情并非部分网友所想象的那样。“饮水机长”“走廊廊长”“桌长”“窗台台长”“前门管理员”,这些“班干部”并非传统意义的班干部,不是“官”,只是“服务员”而已。

人人有事做,事事有人做。尤其对于小学生而言,担任班干部,不仅可以锻炼孩子的组织能力,更可以提升他们的自信心和责任感,激发其内在能量,并有助于养成约束力和自制力。

小学生需要多一些参与班级管理的机会,作为高中老师,我也会尽可能创造条件给学生提供锻炼的舞台。比如,在担任班主任工作时,我通常都会组建三到四套“班子”,班长、团支书由竞选产生,而后各自“组阁”,每套“班子”轮流“执政”一周,有一大半学生是正儿八经的班干部。再加上寝室长、小组长、课代表等,差不多也算得上人人皆“官”了。

这样做目的有三:一是为更多的同学创造锻炼的机会;二是减轻班干部的管理压力;三则是形成能上能下的氛围,打破“官本位”思想。实施之后,不仅极大地激发了学生的积极性,而且形成了和谐的班级生态。

回到“班主任为51个娃设53个班干部岗位”这件事本身,老师的这份善意需要理解,而孩子们其实也并没有太多“官念”,不太在意岗位“高低”,更多是在班级里有参与感,为集体出一份力,获得认可。擦黑板也成了“热门岗”,便是有力的证明。

因此,这些“班干部岗”的设置,本意仍是让学生能够有机会积极参与班级管理实务,不宜用成人的视角看待问题。

当然,这也不是说学校都要推行“人人都是班干部”的管理方式。只要在班级管理中,能提升学生的责任感,让他们学会分工协作,有利于学生成长,都不失为一种新尝试,值得鼓励。


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